雏凤新声犹软弱，化龙形状已依稀。10月30日，长春二实验中学“三新”教师汇报验收活动圆满落幕。本次活动，以李国荣校长提出的“一二三四五”智慧课堂模式为依托，以“三新”背景下学科核心素养培养为导向，以我校主体性教育理念为特色，各学科组精心策划，精彩纷呈。一批青年才俊脱颖而出，呈现诸多亮点，说课、汇报课，每一个创新的火花都为学校高质量发展注入了源源不断的动力。
在赛前准备阶段，李国荣校长高位引领，高标准严要求，带领评委会精心策划了详尽的活动方案。此外，组委会还组织了专门的培训和指导，张德辉副校长对活动的流程、评分的标准都做了详细解读。胡明浩主任对三新教师进行了培训和指导，帮助教师们更好地准备说课和设计教案，提高教学质量。张德辉副校长担任文科评委召集人，马进副校长担任理科评委召集人。
在说课和教案评比环节，教师们展示了自己对主体性智慧课堂的深入理解和创新运用。他们通过精心设计的教案和生动的说课，引发了评委和听课教师的共鸣。同时，各位评委也从多个维度对教案和导学案进行评比，这个比赛环节不仅考察了“三新”教师的教学设计能力，也反映了“三新”教师对教学目标的有效落实。
汇报课阶段是本次活动的重点。三新教师充分发挥自己的优长，运用多种教学手段和方法，打造了生动、有趣的课堂氛围。他们注重培养学生的核心素养，通过激发学生的主动性和创造力，提高学生的学习兴趣，学生参与度很高。
赛后优秀课展示环节更是让大家眼前一亮。两位三新教师将自己最精彩的教学设计展现给全校教师，并分享了自己在教学过程中的心得和体会。这些优秀课不仅体现了教师们的敬业精神和创新意识，也给其他教师提供了宝贵的教学借鉴和经验分享。
崔久顺老师的课《中国古代官员的选拔与管理》呈现以下鲜明特色：从教学课堂模式方面来看，有新意、有深度。对李校长提出的“一二三四五”主体性智慧课堂教学模式的落实非常到位，做到了学生为主体，教师为主导。从教学手段来看手段丰富、多元化、信息技术与课堂教学高度融合。从教育教学理念来看，历史学科的核心素养落实到位、难重点详实。从育人方式来看做到了问题式、互动式、启发式、情境式都有很好的落实，与时政联系紧密结合，提升课堂的育人功能。
苏欣老师的课《函数的单调性》呈现以下四个鲜明特色：一是设计自然，教学有序。教学按知识的发生发展的逻辑顺序设计并有序执行。二是问题导学，启发探究。她十分尊重学生思维，学生思维纵深发展，并逐渐触及概念的核心与本质。三是活化教材，有效教学。苏老师通过情境创设，点燃了学生思维的火花与后继探究的欲望。四是多媒体软件，合理使用授课教师很精心地制作和设计了GGB动图，同时也让学生参与GGB作图，提升学生的动手操作能力和数形结合能力。将李校长的主体性智慧课堂教学模式在教学中充分的体现，将数学核心素养渗透到教学的各个环节，是实用性非常强的数学探究课。
10月30日的总结表彰大会是对整个活动的全面回顾和总结提升。总结大会上，马进副校长宣布了本次三新汇报活动的获奖教师名单。
学校领导对本次活动的获奖教师进行了表彰。
张德辉副校长代表学校领导班子对本次活动进行了总结。
张德辉副校长不仅回顾了活动的亮点和成果，还分享了评委们的评价和建议。这些反馈将为今后教师专业成长提供有益的指导。本次活动的成功举办不仅展示了教师们的专业素养和育人能力，也彰显了学校教育事业的高质量发展。全校教师通过参与活动，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生们提供更优质的教育教学服务，促进学校高质量发展。
三新教师教学汇报验收活动，展现了我校青年教师的专业水准，也昭示了二实验中学高质量发展的良好势头。希望获奖教师再接再厉，再创佳绩；也希望全体教师见贤思齐，砥砺奋进，让我们在李国荣校长和领导班子的带领下，坚守“立德树人”根本任务，践行“五有”工作模式，为实现学校高质量发展，为深入实施长春教育“1688奋进计划”，为办好人民满意教育做出更大的贡献！
